.groep zes

Elke week huiswerk, meerdere vakken.
Elke donderdag een toets van een vak.
Elke vrijdag een tafeltoets.
Dinsdagen gelieve nog eerder op school te zijn, zodat de kinderen al naar de gymzaal kunnen lopen, omkleden en om half 9 al aan ’t gymmen kunnen zijn.
Woensdagen wederom geen speelkwartier buiten.

‘Ik ben heel creatief,’ zei de juf. ‘Ik maak kindertraktaties.’
Ze kon niet breien, maar deed wel minstens één keer per jaar ‘iets’ met naald en draad, maar de meeste kinderen waren de weg al kwijt voordat de draad door de naald zat. Zei ze.
Oh en over kinderen gesproken, ‘die van haar’ speelden toch niet echt meer buiten, die zaten ergens te kletsen. Tikkertje was meer voor groep vijf. Ja, dat verschil zag je echt.
Dus dat dat knakeplein zo klein is en dat ze dit jaar wederom uren pauze mislopen, tja.
Ze krijgen wel twee keer per week gym van een heuse vakleerkracht.

Ze gaan dit jaar ook weer meer met muziek doen, nee, niet met instrumenten, maar met zingen en zo.
En ze zijn zo van de kunst en cultuur, dus gaan ze dit jaar ook weer één keer naar een museum.
Het helemaal geweldige handvaardigheidlokaal blijft vooralsnog voor kinderen die toetsen moeten inhalen. Oh en de moeder- en vaderdagkadootjes van groep acht.
Ze gaan dit jaar, groep zes, al kijken naar welke school de kinderen ná groep acht gaan, aan de hand van al die toetsen.
Want het is heel belangrijk voor een kind van acht én zijn ouders om daar nu al over na te denken.
(Ik moet ineens weer denken aan dit artikel.. )

Een simpel optelsommetje uitrekenen doen ze tegenwoordig door drie onnodige tussenstappen erin te gooien en staartdelingen zijn een trucje en dus ten strengste verboden.
De strippenkaarten moeten we ook weer bij gaan houden. Een kruisje voor elke zeven bladzijden die Het Kind leest. Zeven omdat het zo’n lekker rond getal is, denk ik. Of omdat het vorig jaar al tien was.
En ja, bij vijf volle strippenkaarten krijgen de kinderen nog steeds een kadootje.
Hmhm.
Prullaria van de Action, stiften die ’t niet doen, dat soort zut.
‘k Heb er al een buik huis vol van.
‘k Heb er al meerdere leerkrachten op aangesproken ook, uitgelegd wat mijns inziens het verschil is tussen pedagogisch verantwoord belonen en omkopen, maar ze zien ’t niet. anders.

Op donderdag en vrijdag graag groente of fruit meenemen voor ’t tienuurtje, de namen van de kinderen wiens ouders dit doen komen op ’t bord. Dat zijn de Toppertjes. Die kinderen.
Oh en de juf zag me drie keer die dag, waaronder dus een uur lang tijdens de informatie-avond, en vroeg niet één keer hoe het met Het Kind ging.
Die heeft al drie dagen veertig graden koorts, juf.
Daarom is ‘ie niet op school.
Verder gaat ’t gelukkig wel goed met ‘m.
Ze vertelde nog wel dat als een kind wat langer ziek was, ze dan belden om te vragen hoe ’t ging.
Ze, de school.

’t Is maar goed dat Het Kind ’t helemaal super vindt in groep 6 en z’n juf de beste juf tot nu toe.
Ja.
Dat is goed.
Joepie voor dat.